指導計画案 (主な学習の流れと題材の評価規準例) [2020.5.22更新] 国立教育政策研究所が公開した,『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』の内容を踏まえて, 以下の2つの観点から変更しております。

なお、「なんか指導案がうまく書けない…」という方は、次の記事が役に立つと思います。コチラを参考にしてください☺️, また、移動教室でその対象学級のホームルームで授業をしない場合は、どの教室で授業を実施するのかも必ず明記しましょう。, その教材の中で、「どの単元を指導するのか(単元名)」を明記することも大切です。ただし、教科によって教材名を示す必要がない場合があります。, また、生徒の実態を踏まえた上で、この教材を選びましたという教材の選定理由(教材観)を記載すると、なお良いでしょう。, 英語で言えば、4つのパートで構成されているレッスン1つ分をどのように指導するかを明記します。, 研究授業でどの時間を指導するのかがわかるよう、その単元に隣に「(本時)」と記載しましょう。, 授業の手順を作成するにあたって、この目標設定が一番大切です。何を生徒に定着させるのかが明確にわかっていなければ、授業を組み立てることができませんからね。, 生徒が授業に対して「どのような態度で臨んでいれば目標が達成できた」と判断をするのか、その規準を簡単に書きましょう。, 文部科学省のホームページに掲載されている学習指導要領や年間指導計画表を参考にして、評価規準を作成しましょう。, 私は「授業はフルコース」だと思っています。どのように楽しませるか。消化不良を起こさせないために、どこでどのようなアプローチをするのかを細かく考えて指導手順に載せることを常に意識しています。, 「①日本語指導案のテンプレート」「②英語指導案のテンプレート」を用意してあります。用途に応じて、ぜひ活用してください☺️, イングリッス.com のメールマガジンにご登録いただくことで、指導案のテンプレートをダウンロード可能です。, 学習指導案の他にも役立つツールをどんどん更新してきますので、もしよろしければ登録お願いします。, 今回のテンプレート通りに作成すれば、必要最低限のことはおさえることができるはずです!新任の先生や教育実習生の方は、特に参考になるかと思います。, 指導案の形式は自由ですので、テンプレートをもとに各自で書きやすいものに作り込んでいってくださいね, 文部科学省のホームページに、学習指導案が一部掲載されています。とても参考になりますので、目を通すと良いと思います。, もっとたくさんの指導案を見たいという方も多いは、コチラの記事を参考にしてください。きっと役に立つと思います。, 小学校1年生から中学校3年生までの、各単元ごとに学習指導案の実例が記載されてます。もちろん、高校生を相手にする方でも参考になると思います。, 学習指導案の書き方について丁寧に解説しているだけでなく、どうやったら分かりやすい授業になるかについても併せて解説しているため、特に教育実習生は買うべき1冊です!, タイトル通り、自分の授業を見つめ直す(改善する)ことができる内容になっており、買っておいて損はない1冊です。, ① 授業を進めるための設計図 ② ビギナー教師にとっての羅針盤

学習指導案の作成(pdf:659kb) 視覚障害(pdf:1,478kb) 聴覚障害(pdf:711kb) 病弱(pdf:1,335kb) 肢体不自由(pdf:1,079kb) 知的障害(pdf:1,870kb) 職業学科・高等部分校(pdf:980kb) 〇 埼玉県の特別支援教育における現状と課題を踏まえた動向の実際

埼玉県小・中学校学習指導要領移行の手引(平成29年12月) 困ったときの相談窓口; ご意見・ご提案; ここから本文です。 ツイート .

学習指導案フォーマット 新学習指導要領実施に向け,茨城県教育研修センターが作成した学習指導案のフォーマットを掲載 します。 新学習指導要領では,資質・能力の育成に向けて,「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた 掲載日:2020年11月12日.

学習指導案は、授業を構想・展開していく上での、企画書であり、授業の設計図でもあります。 他者に分 かるように、授業者の意図や指導の工夫、児童生徒の活動などが示され、授業研究そして授業改善を進める上でとても大切な役割を持っています。 現場で愛用されている学習指導案のオススメ参考書2選 ① 学習指導案と分かる授業のつくり方:プロ教師になる! 情報量がてんこ盛りの参考書です。 小学校1年生から中学校3年生までの、各単元ごとに学習指導案の実例が記載されてます。 悩める後輩に贈る言葉・「論語」 加須市立大利根中学校(平成30年度)学習指導案(PDF:283KB) ワークシート(PDF:193KB) ヒントカード・チャレンジカード 3. 論旨を捉えて・「作られた『物語』を超えて」 羽生市立東中学校(平成29年度)学習指導案(PDF:314KB) 2. 1.日 時 平成 年 月 日( ) 第 校時( : ~ : ). 広告の批評文を … ③ 授業力アップのための必需品, 完成された学習指導案には、事細かに授業計画が記されるので、授業を行う際の進行表となるというわけです。, 指導案を書くということは、つまり頭の中で思い描いている抽象的な授業プランを具体化するということです。, 授業の細部まで頭の中でシミュレーションをし、時には生徒がしてくるであろう質問・発言までをも予想をします。指導案を作成すれば、ある程度自分が思い描いている授業展開ができます。その結果、授業が格段とスムーズになるというわけです。, また、授業内容が逸れてしまった後も、指導案があればすぐに軌道修正することが可能です。それゆえに、ビギナー教員にとっては「羅針盤」的存在だと言えます。, その単元で、生徒側に何を重点的に身につけさせたいかを考えるのが指導案のポイントです。, 授業で知識を身につけさせるために、こちらも様々な角度から一生懸命教材研究をします。教材研究が終わる頃には、その単元に関する豆知識で頭の中がいっぱいになります。, また、生徒のあらゆる質問にも対応できるよう、様々な知識まで調べることは欠かせません。そこまで準備をすれば、自ずと授業がより濃いものになるでしょう。, 指導案を作成するためには、「どの時間で何を教えるのか」といった、先を見通した計画を立てる必要があります。, なので指導案を作成すれば、「今日は何を教えようかな?」という迷いがなくなります。これが一貫した授業展開をもたらすことになるのです。, 授業をただこなすだけでは「点」が「点」で終わってします。授業を通して「点」と「点」を結んで「線」にしてあげなければいけません。生徒の頭の中に入っているバラバラな知識を、ぎゅっとまとめてあげることが大切なのです。, 前回の授業と関係のない話を教えても、生徒の頭の中には残りづらいですよね。指導案作成は、授業に一貫性を持たせるための重要な役割を果たしてくれます。, 授業についていけない生徒がいるのに、その子を無視して高レベルな授業を展開しようとすれば、生徒の心は離れていきますよ。, 授業を通して「私はあなたのこともちゃんと見てますよ」という安心感をあげられると、生徒の心をグッと掴むことができます。, また、「この質問はあの子に答えてもらおう」「あいつなら答えられそうだな」と、勝手に頭で考えたりしますよね。それだけで、もう「生徒理解」なのです。, 時間が多く取られてしまい、面倒だと感じるかもしれませんが、私の経験からすると、指導案の作成は「最高の授業」を展開するために必要不可欠な作業です。, 学習指導案が作り込まれている場合、その授業でどうしたいか(授業の目的)がしっかりしているため、授業進行がとてもスムーズです。, 藤塚先生の授業の指導案はコチラから見ることができます。ぜひ、指導案を読みながら授業をチェックしてみてください, 教師歴7年目英検1級取得教師が幸せになれば子供たちも幸せになるはず教育現場を変えていき明るい未来を作っていきたいブログ・YouTubeで英語勉強法・教育現場について発信中, Amazon prime の学割がお得すぎる!メリット・デメリットをわかりやすく解説!. 交通網の広がりや外国との関わりなどに着目して、貿易や運輸の様子を地図帳や各種の資料などで捉え、貿易や運輸は、原材料の確保や製品の販売などにおいて、工業製品を支える重要な役割を果たしていることを理解できるようにする。, ○日本の交通網の広がりや輸送手段の特色について調べる。○輸入品や輸出品の種類や貿易相手国、その取扱額について調べ、貿易の重要性について考える。, ○日本の輸送や貿易の特色と役割についてまとめ、工業生産との関係をカルタにまとめる。, 前単元の学習を用いることで、工業製品とのつながりを想起しやすくし、他の輸送手段に目を向けることで問題意識をもつことができるようにしていきます。, 中国などの近い国もあれば、アメリカやヨーロッパなどの遠く離れた国にも運ばれているね。, 日本がどこの国に輸出入をしているか、また、どのようなものを輸出入しているかを調べる。, 日本が世界の様々な国に工業製品を輸出していることや、多くの原料を外国から輸入していることを知り、貿易の重要性をつかめるようにしていきます。, 日本の主要な輸出入先の国を、金額の多い順にそれぞれ5番目まで調べてみましょう。また、輸出入品についても調べてみましょう。, 「日本の主な貿易相手国」と「輸出入の取扱額の変化」を関連付けて考えることが大切です。, 新学習指導要領においては、「貿易や運輸」を独立して示し、それらが工業生産を支える役割を考えるようになっています。そこで、問題をつくる段階において、前単元の「工業のさかんな地域」の学習を想起させながら考える工夫をしました。追究する段階では、原料の輸入先や製品の輸出先、その量や価格について調べ、貿易や運輸が工業生産を支える重要な役割を果たしていることを捉えます。その際、「もしも貿易が止まったらどうするか」を想定するなどして、より具体的に工業生産における貿易の重要性を捉える工夫をすることも考えられます。, 学級通信に!教室掲示に!学級イラストダウンロード 教育技術小五小六12月号読者限定, 小5社会「貿易や運輸」指導アイデア 小学校教員のための教育情報メディア「みんなの教育技術」by小学館.

交通網の広がりや外国との関わりなどに着目して、貿易や運輸の様子を地図帳や各種の資料などで捉え、貿易や運輸は、原材料の確保や製品の販売などにおいて、工業製品を支える重要な役割を果たしていることを理解できるようにする。 Copyright (C) Okayama Prefectural Education Center ALL Rights RESERVED. 第5学年 理科学習指導案. 参考となる学習指導案集(小学校) 東部教育事務所が収集した「参考となる学習指導案」例(小学校)を紹介しています。学習指導案例を参考にして、学校の特色や学年・学級の実態に応じた授業の展開にお役立てください。 埼玉県小学校教育課程指導・評価資料(令和2年3月) まえがき等(pdf:432kb) 第1章 総則(pdf:7,905kb) 第2章 各教科. 学ぼう伝統の技~ぼくはわたしは埼玉伝統守り隊~ 蓮沼小: h15: テーマ学習 育てたい力 指導・支援の工夫 評価の工夫: 0140326003: 総合: 協力・スマイルチャレンジャー-スマボラ作戦-常盤北小: h14: 学習支援者 障害のある人 体験活動 ボランティア: 0150203902: 総合

B. 埼玉大学教育学部附属小学校 〒330-0061 埼玉県さいたま市浦和区 常盤6-9-44 tel 048-833-6291 fax 048-833-0968 2.学年・組 第5学年 組 (在籍 名) 3.場 所 理科室 作成者 大阪市小学校教育研究会理科部. 1.

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